Cəmiyyət üçün çox dəyərli kapital olan kamil insan, şəxsiyyəti formalaşdırmaq üçün imkanların yaradılması diqqət mərkəzindədir. Bu sözlərdə dərin həqiqət vardır. Budur ki, son illərdə pedaqoji kadr hazırlığının səmərəli təşkili istiqamətində məqsədyönlü, sistemli, fasiləsiz iş gedir. Həm ölkə Prezidenti cənab İlham Əliyevin və Azərbaycan hökümətinin, həm də Təhsil Nazirliyinin səyləri təhsil müəssisələrinin, o cümlədən institut və universitetlərin, təhsil akademiyalarının maddi-texniki bazasının möhkəmləndirilməsinə və təlim-tərbiyə prosesinin təkmilləşdirilməsinə, pedaqoji təhsilin məzmununun və strukturunun yeniləşməsinə, müəllim-tələbə, tələbə-tələbə, tələbə-müəllim, müəllim-şagird, şagird-şagird, şagird-müəllim münasibətlərinin səmərəli qurulmasına yönəlmişdir.
Qeyd etməliyəm ki, hər bir vaxt təhsilin keyfiyyəti cəmiyyətin inkişafının əsasını təşkil edən göstəricilərdən biri və ən əsası olmuşdur. Məhz bu baxımdan universitetimizdə süurlu və qanunu fəaliyyətə əsaslanan inkişafı təmin etmək məqsədi ilə təhsildə xeyli işlər görülmüş və mühüm irəliləyişə nail olunmuşdur. Bu nailiyyətlər içərisində “Təhsilin pedaqogikası və metodikası” kafedrasının da payı vardır.
Azərbaycan Respublikasında konseptual xarakterli sənədin – ümumi təhsil Konsepsiyası – Milli Kurrikilumunun qəbulu da təhsilimizin əldə etdiyi nailiyyətlərdən biridir. Bu çərçivə sənədi olub ümumi təhsil üzrə təlim nəticələrini və məzmun standartlarını, ümumi təhsilin hər bir pilləsində nəzərdə tutulan fənləri, həftəlik dərs və dərsdənkənar məşğələ saatlarının miqdarını, pedaqoji prosesin təşkili, təlim nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi və monitorinqi üzrə əsas prinsipləri, fənn kurrikulumlarının strukturunu əhatə edir.
Müasir təhsil konsepsiyasında, dünya təhsil sisteminə inteqrasiya şagird və tələbələrin məntiqi təfəkkürlərinin və idrak fəaliyyətlərinin maksimum inkişaf etdirilməsi prinsipi irəli sürülmüşdür. Deməli, bunun üçün gələcək kadrları dünya standartlarına uyğun səviyyədə hazırlamaq lazımdır. Bu isə qarşıya yeni – yeni vəzifələr qoyur. Bütün bunlara nail olmaq üçün Respublikamızda müxtəlif, geniş tədbirlər, eksperimentlər, müxtəlif elmi – metodiki xarakterli tədqiqatlar və s. həyata keçirilir və keçirilməkdədir. Göstərilən proseslərdə Gəncə Dövlət Universitetidə yaxından iştirak edir və bir sıra kompleks tədbirlər həyata keçirir.
Bu kompleks tədbirləri dərindən öyrənən və öz fəaliyyətində əsas tutan Təhsilin pedaqogikası və metodikası kafedrası da tədris ili ərzində qarşıya qoyulan məqsədlərə nail olmaq üçün bütün imkanlardan maksimum istifadə etməyə çalışmışdır. Bu məqsədlə respublika və şəhər səviyyəli tədbirlərdə, kurslarda və elmi – metodiki seminarlarda iştirak etmişdir, təhsil şəraitini yaxşılaşdırmaq üçün müəyyən tədbirlər görmüşdür.
Kafedra Təhsil Nazirliyinin, Universitet rektorluğunun, fakültə dekanlığının və s. əmr və sərəncamlarını rəhbər tutaraq tədris, metodik, elmi – tədqiqat, təşkilati metodik və tərbiyəvi sahələrdə qabaqcıl iş təcrübəsinə əsaslanaraq öz fəaliyyətini qurmuşdur.
Ölkə başçısının imzaladığı “Ən yaxşı ümumtəhsil məktəbi və ən yaxşı müəllim mükafatlarının təsis edilməsi haqqında” sərəncamı da təhsilin inkişafında mühüm əhəmiyyət kəsb edən sənəddir.
Kafedra bu sənəddən irəli gələn bütün tələblərə cavab verə biləcək kadrların hazırlanması üçün var gücü ilə çalışır.
Təhsilin pedaqogikası və metodikası kafedrası 2020 – 2021 – ci tədris ilində aşağıdakı tərkiblə fəaliyyətə başlamışdır.
- Pedaqoji elmlər namizədi, dosent, kafedra müdiri – Quliyev Allahverdi İsgəndər oğlu.
- Pedaqoji elmlər namizədi, dosent – Babayeva Nübübət İsah qizi.
- Pedaqoji elmlər namizədi, dosent – Məmmədova Tamella Əli qızı
- Pedaqoji elmlər namizədi, dosent– Bayramova Ziyafət Vilayət qızı.
- Pedaqoji elmlər namizədi, dosent – Mehdiyev Hüseyn Polad oğlu
- Psixologiya üzrə fəlsəfə doktoru, dosent (attestatsız) – Kazımova Günay Salman qızı
- Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru, baş müəllim – Binnətova Şəlalə Bəhlul qızı
- Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru, baş müəllim – Nəsibova Saidə Nazim qızı
- Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru, baş müəllim – Şərifova Əsməd Təyyar qızı.
- Baş müəllim – Şərifova Tünzalə Fərrux qızı.
- Baş müəllim – Əhmədova Şərəf Ələddin qızı.
- Baş müəllim – Əliyeva Afaq İsgəndər qızı.
- Baş müəllim – Yusifova Aynur Aydın qızı.
- Baş müəllim – İsgəndərova Rəfiqə Əmirxan qızı
- Müəllim – Mustafayeva Xəyalə Namiq qızı
- Müəllim – Rüstəmova Leyla Vaqif qızı
- Müəllim – Nurməhəmmədli Samirə Tağı qızı
- Müəllim – Məmmədova Vəfa Oktay qızı
- Müəllim – Ələkbərova Zeynəb Tahir qızı
Adları göstərilən hər bir müəllim elmi-tədqiqat və ya elmi-metodiki iş aparmışdır. Kafedra 2 istiqamət üzrə (Pedaqogika və riyaziyyatın ibtidai kursunun tədrisi) elmi-tədqiqat işi aparmağı planlaşdırmaış və ona nail olmuşdur. Ümumiyyətlə istər elmi-tədqiqat, istərsədə elmi – metodiki, tədris – təlim – tərbiyə işlərinin planlaşdırılması və yerinə yetirilməsi bütün tədris illərində yüksək səviyyədə yerinə yetirilir və mühüm nəticələr əldə olunur.
Tədris-köməkçi heyəti:
- Həsənova Aynur Fərrux qızı – kabinə müdiri, ped.üzrə fəlsəfə doktoru
- Bağırova Sevinc Vahid qızı – kabinə müdiri
- İbrahimova Lamiyə Natiq qızı – baş laborant
- Nəbiyeva Kəmalə Bəylər qızı – baş laborant
- Rüstəmova Əzizə Arif qızı – laborant
- Məmmədova Günay Vaqif qızı – laborant
- Xanlı Saidə Kamil qızı – laborant
- Əiyeva Göncə Ramiz qızı – laborant
- Mahmudova Lyudmila Mahmud qızı – laborant
- Quliyeva Könül Zabit qızı – laborant
- Məmmədova Esmira Nağı qızı – operator
- Məmmədova Gülmira – metodist